怎样让课堂鲜活起来

随着新课程改革的进一步深入,教师的教育观念在不断地更新,对教师自身素质提出了更高要求,同时也给教师提供了更多施展才能的空间.课堂责无旁贷地成了教师实现自己人生价值的重要场所.课堂教学是否关注学生,形成师生互动、生生互动交往,是否开放、生成、充满活力,成为衡量课堂好坏的重要标准.作为相对比较枯燥、抽象的数学教学,如何让它变得生动、有趣,使课堂成为儿童真正的学习乐园,这是我们每一位数学教师不懈探索的课题.我在自己的教学过程中有这样一些感悟.     

关于高等学校实施素质教育的若干思考

素质教育是我国教育事业的根本原则之一,从目前我们高校教育的情况来看,离真正意义上的素质教育还有一定的距离.主要表现为把素质教育当作一种具体的教学手段,把素质教育等同于思想政治工作,把高等教育当作特定职业的专业知识培训,而没有把它看作人的成长历程中的一种素质培养.为此,高等学校实施素质教育,应从转变教育思考和教育观念入手,确立高校的素质教育模式,深化教学改革,建立高素质的师资队伍,实行导师制,更新教学质量评价观.     

闽南非物质文化遗产收集与保护研究

非物质文化遗产指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。非物质文化遗产具有许多存在的价值,其保护十分重要,我们必须在发展现代文明的同时,捍卫我们不断逝去具有不朽价值的古老文明。闽南非物质文化遗产的保护要从几方面下工夫：分清主次,积极申报;全方位收集;制定措施,强化保护;建立非物质文化遗产名录体系。如此,就可使非遗得到良好的保护。     

公务员依法行政的制度动因

作为行政权力的行使者，公务员行政权力的行使在我国依法行政的研究中更具有现实意义。行政的自由裁量对公务员权责的要求、公务员制度调整机制的内在能动性以及世界各国公务员制度的改革趋势，都证明了公务员的权利、责任是促使其依法行政的制度内因和外因。     

瓶颈与非理性预期:当代大学生心理问题及对策研究

人的成长是各种素质协调发展的过程.当代大学生成长中存在的严重心理问题已经成为制约大学生成才的瓶颈;大学生心理问题的症结是人们对大学生、大学及大学后的生活的非理性预期.非理性预期给大学生活带来高风险,从而导致心理问题的发生.破解当代大学生心理问题的良方是理性预期,理性预期有助于降低风险和转移风险.     

罗丽芬 创造美丽

为了梦想,19岁那年独自创业,成为台湾台中最年轻的美容室老板,随后她以台湾为发源地,构建起了一个跨越中国台湾、大陆、香港及泰国、马来西亚、印尼、新加坡、欧美等全球主要华人世界的国际性美容王国;并创造了从每月净利60万元到年营业额达32亿台币的奇迹;在近二十年的事业拓展中,她和她的集团发展出一套近似工厂"装配线"的高效率加盟模式。     

高等师范课堂教学改革的思考

深化教学改革、提高教育质量,是高等教育改革的核心。因为教学是学校的中心工作,课堂教学又是对学生传授知识、培养能力、进行思想教育的基本组织形式,所以加大课堂教学内容和教学方法改革的力度,逐步建立和完善适应我国社会主义建设和现代科技、文化发展趋势的教学内容体系和科学教学方法,着重培养学生的素质和能力,是深化教学改革的重要内容。     

现代汉字结构教学之刍议

从汉字内部表义结构进行识字教学,是针对汉字表义性特点而行之有效的传统识字教学法。它能根据字的具体形义关系,讲清字的形、音、义和用法,使学生不但知其然,也知其所以然。无疑会提高识字教学质量和学生识字的积极性。     

加强专业建设培养制造行业的软件人才

本文介绍了建立工程软件专业方向的社会需求、建立的意义,并对该专业方向的培养特色、课程设置特点进行了比较详细的论述.     

打造“两课”精品课程

“两课”是对当代大学生进行马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道和主阵地。但长期以来,“两课”教学存在诸多问题,严重影响了“两课”作为主渠道和主阵地作用的发挥。为了打造“两课”精品课程,就需要明确“两课”的重要性,转变教育观念,改进教学方法,提高“两课”教师师资水平。